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勵 志 文 章 集 ---【 忿怒起於愚昧,終於悔恨 ! 】 勵志文章集---【忿怒起於愚昧,終於悔恨 ! 】 有個犯人,一審被判死刑二審終了之際 法官問犯人:「你還沒有什麼要說的?」 他回了一句:「幹!」 法官一聽大怒 於是訓斥他十幾分鐘 犯人靜靜地聽完之後對法官說: 「法官大人,您是個受過教育的高級知識分子, 聽了我一句髒話也會如此動怒, 而我只有國中畢業,當我看到老婆跟別的男人在床上, 於是我一氣之下,就將他們殺了, 實在是當時太衝動 無法克制自己情緒而造成的...」 後來,這位犯人從死刑被改判無期徒刑. ----------摘自〝月台上轉彎〞花蓮受刑人寫作班 一念之差 往往可能是天堂與地獄之別 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 兩巴掌的代價 百尋不著,很生氣地質問先生: 「是不是你又偷我的錢,拿去賭博?」 「沒有啊?我沒拿呀?」吳先生說。 「還說沒有?那我的皮包怎麼會少1000元? 你以前就曾經偷拿我的代償錢去賭,一定又是你偷的!」 「我跟你說沒有就是沒有,幹嘛誣賴我?」 吳先生火氣也冒了起來: 「我是妳老公,妳為什麼不相信我?」 夫妻就為了「1000元不見了」而大吵一架, 兩人氣得一整個晚上都睡不好。 隔天,吳先生下班時,去保姆家接小玲回來; 一進保姆家,就聽到保姆說: 「今天我幫小玲洗衣服時,發現她的口袋裡有一張紙, 我把它打開一看,竟然是一張1000元的鈔票耶, 但都已經濕濕爛爛的,我把那張鈔票攤開來曬乾…」 吳先生聽到保姆這麼一講, 馬上怒不可遏地對著小玲「啪!啪!」 重重地打她兩個巴掌,並罵道: 「妳這個死囡仔,竟然這麼小就會偷錢, 害得我昨天晚上和你媽吵架!」 小玲可愛的兩個小臉頰被爸爸重重一打, 頓時紅了起來,也哇哇嚎啕大哭,哭聲真是淒厲。 保姆一看,小玲的嘴角流血了, 趕快把她抱起來,擦掉嘴角的血痕。 「妳不用回去了!我們家沒有妳這種『會偷錢』的小孩!」 吳先生極為憤怒地拋下這信用卡代償句話,掉頭就走! 後來,吳太太聽到消息,急忙跑來看小玲。 「唉呀,妳先生也真是的, 怎麼打小孩出手這麼重,把女兒的臉都打紅了! 小玲這麼可愛、這麼乖,她怎麼會去『偷錢』? 1000元鈔票對她來講, 根本就是沒有意義的一張「彩色紙」而已!」 保姆很心疼地對吳太太說。 小玲躺在媽媽懷裡,仍然不斷地哭泣──抽搐─ 她小小年紀,實在不知道爸爸為什麼這麼殘忍、 狠狠地打她兩巴掌。 媽媽仔細一想,三歲的小女孩怎麼會偷錢? 大概是小玲在家玩皮包時,抽出了一張千元大鈔, 玩啊玩,而把鈔票揉成一糰,最後無意識地放進了口袋裡。 兩、三天後, 吳太太發現小玲「經常哭鬧」,而且反應比較「遲鈍」。 趕緊抱著小玲到醫院去看醫生, 檢查過後, 醫生宣告─「小玲的耳膜破裂,一個耳朵全聾, 另一個耳朵半聾!」 天哪!怎麼會這樣? 吳太太抱著小玲回家後,又跟老公吵了一頓, 並鬧著要離婚: 「你以前愛賭、我都可以原諒你, 現信用貸款在,你竟然把女兒打成聾子, 她一輩子怎麼辦?」吳太太抱著小玲,哭得不成人形。 後來,吳先生也為自己的粗魯懊悔不已, 由於他的一時衝動, 卻給小玲帶來的「終身遺憾」。 現在,小玲已經是國中二年級的學生, 臉蛋依然甜美可人。 雖然她個子高,卻都坐在教室第一排, 因為她左耳朵「完全聽不見」, 右耳朵必須戴著助聽器。 小玲十分乖巧, 但聽覺障礙卻造成她個性相當內向、自閉! 其實,吳先生也萬分自責, 他易於發怒、憤怒的脾氣,竟然把女兒打成「耳聾」, 幾乎是親手把活潑、可愛女兒的一生給毀了! 他多麼希望再回到小玲沒有耳聾以前的甜美時光, 然而,一切傷害都已經造成,已無法挽回了! 吳先生無法彌補做父親內心的虧欠、悔恨與不安。  一輩子在心中留下一個永遠的──「慟」!  

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用「耐心」讓孩子了解錯誤行為的後果 例 食物掉到地上:想像力的溫床人物:娜娜(十五歲)及小非(兩歲半)父母與朋友外出,娜娜得負責照顧小弟弟。晚餐時娜娜煮了飯和蔬菜。娜娜不只喜愛煮菜,還很愛畫畫,所以她還特別為餐盤增添了繽紛的色彩:青椒、紅蘿葡及小黃瓜以扇形方式排列在餐盤中央,外圈再放上深色及淺色的米飯。這是向街角的泰國餐廳學來的。已經可以用大湯匙吃飯的小非,馬上用自己的方式對這道藝術品進行加工。娜娜在一旁引誘小非,趁機把飯塞進他的嘴裡。這頓飯透過了創意的方式,讓小非一邊玩耍,一邊進食。只是,小非的實驗精神證明了他無限的活力。他大匙一揮,盤子翻下了桌子。娜娜反射性地抓住盤子,但飯菜卻掉到地上。很明顯地小非msata超過「界限」了,他應該好好被「教訓」一番。本來盤子是可以玩食物的地方(只要他把盤子裡的食物吃完),但食物卻掉到地上、浪費掉了。娜娜以嚴肅的語氣告訴小非這個道理:「食物掉到地上了。食物是珍貴的東西,我們必須把它撿起來。」娜娜誠懇地傳達她的訊息,但沒有提高音量;她用解釋的方式,而沒有責備。小非只是眼睛睜得大大地看著姐姐。為了讓解釋更明確,娜娜走出廚房。正當小非要開始哭鬧時,娜娜回到他身邊,手裡拿著一個紙袋。她把小弟弟抱下來放在地上。「好可惜,我們得把珍貴的食物丟掉,」娜娜嚴肅地說著,卻沒有一點責怪的語氣。「小非,我們一起來清理吧。」娜娜一手拿著紙袋,另一手抓了一把飯粒放入袋子裡,然後看著小非說:「該你了。」小傢msata伙來回看著撒了滿地的食物及姐姐催促的臉,也抓起一團米飯要丟入袋子裡。這時,娜娜用雙手抓住袋子的兩邊,一開一闔,好像一個大嘴巴。她尖起嘴說:「噁,這一塊青椒真髒!」並發出咳嗽聲。小非慢慢地把打翻的飯菜放入袋子裡,娜娜則跟著小非的動作發出不同的聲音。因為娜娜把袋子擬人化了,所以小傢伙認為這個清理工作是遊戲,而不是處罰。小非與紙袋配合得很好,只不過這項工作持續了一段時間,半小時後地面才恢復清潔。「拜拜,小非。」袋子說,「你做得很好。如果你下次小心一點,會更棒喔!」小非用認真的語氣重複說:「小心一點!」娜娜和小非再度坐回餐桌旁。盤子裡剩下的飯菜已經差不多冷掉了。小非驚訝地看著姐姐,也了解到如果他沒把飯菜打翻的話,就usb可以吃到熱騰騰的食物,而且可以吃到更多。小非學乖了,他慢慢地舉起湯匙放入口中。深度評論與孩子相處讓大人的生活瞬間從快動作變成慢動作。那些「新出爐」的爸爸、媽媽們,甚至還編出了一首歌呢!爸爸、媽媽們一定會發現到不管做什麼,幾乎都要比以往花費更多時間。即使只是出去郊遊,也需要一連串的準備工作:奶嘴、尿布、奶粉、替換衣服等等都得塞進袋子裡;組裝嬰兒推車,則需要靈巧的手藝;連簡單的散步也變得慢吞吞的。這種告別自由自在的日常跑步、重新適應「緩慢」的生活,正是啟發式的教養基礎之一;也就是──耐心。一個以啟發方式來教養孩子的父母,對於孩子的許多行為,會以直接、能夠理解的態度來面對:打翻(例如飯菜)意味著共同收拾、不責罵。usb一旦清理工作不再是處罰,而是變成充滿想像力的遊戲時,例如和「會說話的袋子」交談,孩子從錯誤中學習將變得更有趣,所學到的學習效果也將更持久。父母自己的經驗取代了純粹的說教;親子共同想出的新奇觀點,可以在困難的情形中產生具建設性的解決方法,這正是啟發式教養的作用。當然「啟發者」也可以表達不滿。當湯匙飛過桌面,實驗失敗了,就必須設定新的界限。但「啟發者」要避免使用負面的評價(不要使用「你真是笨」這類的話,而是要將自己的觀點表達出來:「我覺得……」)。正面而積極的「啟發者」可以在許多狀況下進行機會教育,例如協助支持一個有天賦的「小小科學家」能好好發展他的天分。啟發技巧「耐心」是啟發的基礎。緩慢,才能讓幼苗有時間成長餐飲設備

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